baet365官方网站本文是景芳对谈直播精华整理，今天聊的是刚发布不久的《家庭教育促进法》，这跟我们每一个父母都很有关系，我们请到了专门的婚姻法专家，易轶律师。

　　易律师是北京市家理律师事务所的资深律师，有很多年家庭事务的处理经验，我们今天围绕跟家庭有关的法律话题展开一个充分的对谈，希望对大家会有帮助。

　　大家好，我是北京家理律师事务所的易轶律师，执业近15年，一直从事婚姻家事的事务性处理。

　　当时只是应聘到一个律所的婚姻家事部门，就在这个领域深耕下去。家事并不像想象的那么简单，有很多家庭问题甚至是我们的社会问题，值得我们共同关注。习主席也强调家庭文明建设的重要性，所以家庭代表最小的国家，如何处理好家庭关系，至关重要。所以这十几年，我一直致力于婚姻家事方面的诉讼及研究。

　　2016年，我和几位小伙伴共同创建了北京家理律师事务所，现在延展的业务类型有6个方向：传统婚姻家事的法律服务、婚姻情感咨询、为老服务、妇女儿童保护、家庭财富的传承、以及家风家教的建设。

　　社会各界包括法院系统，引发了很多家庭教育的促进力；国家层面也开始干预到家庭教育中，刚才郝老师说的家庭氛围，不仅包括妇女儿童的教育，还包括前几天我们说的反家暴。家暴不仅是家事，也是国事；如同家庭教育，不仅是家庭内部教育，也是国家的教育，都应该纳入到国家的教育体系当中，通过法律形式上升到国家层面。

　　小时候听家里人说“打官司”，会觉得是不太好的事情，找律师代表自己的生活很糟糕，只有作奸犯科才会跟律师打交道。

　　今天律师或者法律界的资深人士在生活中的方方面面都会起到作用：个人缴税、公司事务，包括财产、股份，日常生活中的买房、婚姻，很多地方都会涉及到法律事务，律师成为生活中必不可少的专业咨询人士，这也是社会的进步。

　　如果每个人都依照法律规定选择更好的合法路径，在法律要求的框架下做出自己的策略，社会观念就有很大的进步。

　　《家庭教育促进法》通过一些原则规定的方式条文化、体系化的立法，在全国妇联的推动下于今年1月1号正式实施，一共有5章，规定了一些原则性的问题：

　　我当时读了一下，也觉得它是一个指导性的建议，包括家庭教育当中应该采取哪些方式，比如潜移默化、言传身教、严慈并济，但感觉比较模糊，落实下来能够有哪些落地的方向性条款。

　　在第47条明确规定，父母在未尽到家庭责任的情况下，可以由法院出具相关的家庭教育指导令进行督促，按照《家庭教育促进法》的责任和原则履行家庭的职能；

　　这就使我们的家庭教育有了可实施性和可指导性意见，也增加了家庭教育中家长的主体责任，所以它具有一定的执行力度和督促力度，由法院、检察院出具价值教育指导力。

　　确实有一些家庭，父母多少是责任缺失的，生而不养的情况还是有的，如果能通过法律给父母的责任进行一定的规定，可以让所有的小朋友都能够得到比较有责任的家庭教育。但有一个问题，谁去评价和认定，怎么样才是真正的尽到责任。

　　去年《家庭教育促进法》即将出台时就有很多机构出台了很多高价课程，来培训家庭教育指导师。我们并没有跟风，我自己不确定的是，这么多机构做家庭教育，谁来规定怎样是好的家庭教育？也想问问易律师：

　　这部法律明确了家庭教育的主体一定是父母、监护人以及我们的近亲属，责任重担还是落在父母身上。对“如何进行家庭教育”，《家庭教育促进法》做了一些原则性规定：

　　总结下来就是：关注未成年人的生理、心理、智力发育状况，也就是德、智、体、美、劳全面发展。除此之外，在《家庭教育促进法》的第3、4章中，还有两个重要原则：

　　家庭教育促进师是一个职业方向，但由于社会上机构良莠不齐，包括专业资质、主体，以及所研发的课程是否能够起到协同的职责和可能性，还要在实践中检验。

　　但我认为这是一个趋势，今后也会出台相应的法律法规或资质，明确哪些教育机构能够有资格促进家庭教育健康的发展。

　　将来有这种资质认定的话，童行书院还是很想去申请的，因为我们做不焦虑父母俱乐部，有很多心理学、认知发展科学、教育学的理论指导，把世界上经典的教育和心理学发展理论都引用过来做成年课，但有一个问题比较尖锐，父母自己不那么爱学习，却喜欢给孩子买课程，自己学习的热情远远不够。

　　从我自己来说，家长也是第一次当父母，不知道怎样才是好父母，只有学习和教育才能让自己成长，才能陪同孩子一并健康成长。

　　《家庭教育促进法》就是把家长的责任人地位进行明确，教育不好孩子，家长要负责任，建立奖惩制度baet365，如果未成年人犯罪，家长同样要承担生而不养、养而不教的责任，后续我们也会有家庭教育的相关学校，把家长送去学习。

　　与其那样不如和孩子共成长，一旦知道了自己的地位，就能够配合学校教育，为孩子的教育成长发展努力，所以《家庭教育促进法》最重要的是第2、3、4章，家庭责任、国家支持和社会协同。孩子的教育要多方努力才能形成良性循环。对家长来说，需要依法教娃、依法养娃。

　　太好了，刚才说了一个最重要的点大家要记住，就是以前你孩子出去惹祸了，作奸犯科，可能作为少年犯；以后孩子不成器，做了违反社会规则的事儿，家长也要承担相应责任，去相应的学校学习，与其这样，还不如在生养孩子之前或者在早期阶段提前学习。

　　这样怎样把孩子养成个性健康、对社会有益、尊重社会规则的，一个真正健康的成年人。那我还想请教易律师：

　　这部法律不是让家长有证才能育儿，只是让大家明白在教育中的主体地位。目前国家对于生育还比较宽松，也不会持证上岗，现在鼓励生育三胎，跟社会的整体协同相一致，既然放开，考虑的是育儿和生养的质量，不是限制我们生养孩子。成为家长是自然属性，不是行政属性和行政手段，大家的焦虑有点过早。

　　提出这个的是一些年轻人，他觉得自己小的时候父母并没有尽到责任，所以呼吁新一代的父母应该都要学习一下。我觉得虽然不需要考证，但是学习还是很重要的，跟着孩子共同进步，成为一名合格的父母。

　　我刚成为母亲以后，也是学习了很多心理学，教育学方面的内容，对于如何做母亲有很多的帮助。我认为最尖锐的矛盾，是孩子学业的压力和父母想要让孩子健康成长的矛盾。

　　很多父母在孩子很小的时候也都是想让孩子健康成长，每天开心快乐就好，但是随着孩子长大，父母感受到来自学校的压力：认识多少字？数学考60多分怎么办？上不了重点初中怎么办？……

　　父母被学业压力压得喘不过气的时候，就各种招数一齐上，不管心理上的压力，还是身体上的打孩子等等，亲子冲突会变得更多，这时还会有青春期孩子的各类高发问题。

　　易轶：其实我也属于比较焦虑的这一波，我家孩子一小一大，大的上三年级，小的上幼儿园。小的我希望他健康快乐，无忧无虑的度过童年；大的上三年级，马上就要小升初，在我自己的个人经验中，我不认为课本教育一定要摆在首位，不能过度焦虑，每个孩子都有个体差异。

　　《家庭教育促进法》的第16条强调，作为家庭教育不仅要关注孩子的学业教育，同时要让孩子爱党爱国爱人民，尊老爱幼热爱家庭，勤俭节约，树立正确的价值观。

　　《家庭教育促进法》越来越多强调孩子的个体差异，全面发展而不是单一发展。我并不是学霸，也不是学渣，属于不是特别优秀的那批学生，父母在教育中更多的应该是一种价值观传递：要知道自己要做什么，不要过多受外界的干扰。

　　大学毕业之后我的首要任务就是司法考试，可能有些同学毕业之后先就业，在就业中去考司法考试，我不能评价这种做法对不对，但我很清楚对我来说，毕业之后要做的事情是什么，所以我父母的教育方式比较适合我。

　　每个人接受教育的方式也不同：有些人愿意看书，对我来说却不适合。所以强调个体差异，还是很重要的。父母要能敏锐捕捉到孩子的擅长和特点，不能拔苗助长，也不能横向比较。

　　从《家庭教育促进法》的立法层面来说，强调个体差异，针对不同孩子进行不同的教育。不过多强调书本教育。

　　这一点真的非常重要。每个孩子都不一样，有的孩子擅长看，有的孩子擅长听；有的孩子爱社交，有的孩子就不愿意社交。

　　学校教育目前还是统一化，尤其公立学校没有那么大的空间让老师个性化教孩子，考试也还完全统一。

　　家长最大的问题就是，我也知道我家孩子的特点，但成绩就不够好，学校压力也大，所以很为难，不知道要怎么做。

　　《家庭教育促进法》规定学校教育主体的属性，很多父母在家庭教育中，更多的把老师给的各种指令在家庭里面落实：你今天要写作业，老师让你背这个...

　　首先还是刚才说的明确主体，我们作为监护人应该合理安排未成年人的学习休息娱乐，避免给这些未成年人过多的学习负担，同时也要做好预防这些未成年人沉迷于网络。

　　其次对学校教育来说，国家政府县级以上的地方人民政府，在《家庭教育促进法》过程中要落实双减，这也是国家从行政层面对学校教育的指导，减轻义务教育阶段作业负担和外校培训的负担，同时要畅通学校和家庭的沟通渠道，推进学校教育和家庭教育的相互配合，

　　学校要知道自己的责任，老师过多的把教育责任压给家长，这是不妥当和不恰当的方式，双减政策下，老师和家长是相互配合关系，而不是督促与被督促关系，很多时候，学校的老师没有认识到教育主体地位，家长也没有明确自己的家庭责任。

　　我闺蜜可能就是一个典型焦虑症baet365。写作业上传了没有、开会，然后给老师发小作文，学校应该指导老师的教学和教育方式，这是《家庭教育促进法》明确学校和家庭的责任。

　　这可能是所有在家辅导作业的家长的痛点，一会催做作业，一会上传任务，孩子很多东西没学会，家长还要在家里给孩子讲题，很多父母不堪重负，像半个老师，自己的空间也占得很满。

　　从国家的法律制定政策愿景上都很美好，希望学生的学业压力不要太重，压力减轻，家长、学校各自起到相应的责任，家庭能有更多的时间辅导孩子全面发展、身心发展、个性化发展，但现实很骨感，有很多的网上的戏言说，本来母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。

　　易律师你怎么看待家长在高压下辅导孩子写作业，产生了很多矛盾，比如打骂孩子，在我们的《家庭教育促进法》里，打孩子是被允许的吗？

　　这个肯定是不被允许的，打骂孩子在合理范围之内可能不会构成违法，但过了一定的界限，它有可能会构成家庭暴力。孩子学习不好并不能否认人格。

　　《家庭教育促进法》中还有一点，培养孩子健全的人格，打骂并不能促进孩子的全面人格的发展和提升。更多的时候父母需要跟自己和解，控制情绪，明白学习是孩子自己的事情，要他完成而不是我替你完成。要学习在亲子冲突下，如何缓解情绪，采取正当的教育方式。

　　我就属于那种一点火就着的家长，情绪控制还不到位baet365，因为老大很瘦，光吃菜不吃肉，一顿饭要吃一小时，所以每次吃饭我都会生气发火，甚至还得拿棍子在旁边，不吃饭我就敲两下。所以家长的焦虑点都不一样。我还要自我反省，没有进行科学引导。

　　是的，我们不焦虑父母俱乐部里也会讲这是心理学的基本原理，当两件事经常伴随发生,对于一件事的反应会影响到对另一件事的感触。

　　如果孩子学习的时候，父母总是拿着棍子在旁边，下次哪怕父母没有拿棍子，孩子看到作业就会感觉有一个棍子在那，这是典型的巴甫洛夫和狗的实验：最开始摇铃和食物一起出现，后来食物没有了，听着摇铃还会流口水。

　　父母越是对于某件事情焦虑，越是要相对控制，到后面会形成惯例，只要吃饭妈妈就生气，她会把吃饭和生气这两件事紧密地捆绑起来，哪怕你没在她身边，只要吃饭她就害怕，就很难变成一件享受的事情。

　　如果父母想让孩子更好地做一件事情，就要绞尽脑汁把这件事情和快乐结合在一起：只要吃饭我就开心，只要吃饭我就能得到一些好玩的东西，她喜欢什么高兴什么，你就和吃饭这个这件事绑定在一起，最后她想起吃饭就被绑定的快乐记忆所裹挟，她才觉得吃饭是一个快乐的事情。

　　今天在直播间里面刚好易律师提到这一点，我给大家做一个特别简单的普及，如果大家真想知道如何在指导孩子写作业的时候更好的控制情绪，更好的理解孩子此时此刻的心理发展，也可以加入我们的不焦虑父母俱乐部，我们在第一年的课程里，处理生活中特别容易点燃的焦虑问题和情绪问题，后面还会有一些更深度的心理学的探究。